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La Riems un enfoque desde el punto de vista del estudiante.

RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media Superior)

La RIEMS surge según la SEP, porque a nuestro sistema educativo necesita una nueva reforma, puesto que, estamos viendo un gran rezago enorme en nuestros estudiantes, esta es una de las razones por las que urge una nueva reforma educativa.

 En nuestros días, uno de los principales problemas es la falta de recursos económicos en las familias mexicanas, y estas gracias a la situación actual, necesitan trasladarse a lugares con mejores oportunidades de trabajo.

Ahora con la nueva RIEMS se pretende dejar este tipo de problemas atrás. Dentro de la reforma existe el Marco Curricular Común (MCC) que es donde a los educandos les facilita el libre tránsito educativo.

Un factor importante que trae esta nueva reforma, es que los jóvenes deben adquirir habilidades para enfrentarse a cualquier contexto, esto permite tener mejores estudiantes y por ende mejores personas.

En México encontramos nuevas reformas en las instituciones como el CONALEP,  COBACH y UNAM; aquí lo importante es que la reforma se implemente desde los niveles anteriores, ya que, al momento de que los estudiantes lleguen al nivel de bachillerato ya vendrán empapados con las estrategias, habilidades, actitudes y aptitudes que se requieren en el nivel.

Una de las principales características de la RIEMS es que las competencias del docente sean transversales en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las diversas disciplinas para que los estudiantes adquieran sus competencias y puedan enfrentarse a su contexto real.

La RIEMS está basada en competencias

Competencias disciplinares: son las capacidades básicas, que expresan conocimientos, habilidades y actitudes, para que los estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida. Éstas se organizan en los siguientes cuatro campos disciplinares: Matemáticas, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Comunicación.

Competencias profesionales: competencias profesionales estarán insertadas en cada uno de los programas y actividades de los módulos y submódulos que cursas en la carrera, que te apoyan para una formación para el trabajo y el éxito laboral.

Competencias genéricas: las competencias genéricas incluyen 11 competencias específicas que definen el perfil del  egresado de la Educación Media Superior y que son transversales al Sistema Nacional de  Bachillerato.

Cada una de las competencias están organizadas en seis categorías:

- Se auto determina y cuida de sí:
1). Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2). Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en  distintos géneros.
3). Elige y practica estilos de vida saludables.
- Se expresa y comunica:
4). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Piensa crítica y reflexivamente:
5). Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6). Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Aprende de forma autónoma:
7). Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- Trabaja en forma colaborativa:
8). Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Participa con responsabilidad en la sociedad:
9). Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el  mundo.
10). Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,  valores, ideas y prácticas sociales.
11). Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables

Las competencias del docente de la educación media superior son el elemento clave para el desarrollo de la RIEMS en sí. El docente es quien debe desarrollar una serie  de cualidades cognitivas y personales que le permitan a su vez transmitirlas y desarrollarlas en sus estudiantes.

Los estudiantes a la par de los maestros, deben desarrollar otra serie de competencias que serán complementarias y harán posible que el trabajo de ambos; tanto de alumnos como maestros  sea desarrollado con más éxito de lo que era en tiempos pasados. 

El docente debe estar en una preparación constante, dar  una progresión a los aprendizajes de los estudiantes, realizar una planificación donde se tomen  en cuenta las competencias de los estudiantes, al igual que los objetivos y las actividades de enseñanza y aprendizaje, el proceso de evaluación y todo esto va en alineación al desarrollo de los enfoque profundos de los estudiantes, la motivación es un factor importante para el logro de los aprendizajes de  los educandos, la interrelación con el resto del grupo y la creación de un clima agradable, de  esa manera se fomenta el trabajo colaborativo y  fortalecer los valores, contribuir en la gestión institucional es otra competencia que el docente debe  tener para la mejora continua de su plantel, así como hacer frente a las nuevas tecnologías de información y comunicaciones que son la base para adquirir nuevas competencias en los aprendices.

El docente a partir de la adquisición de conocimientos actuales y necesarios para  el desarrollo de su  vida profesional, puede promover en el estudiante interés por aprender a lo largo de la vida, valorarse a sí mismo y plantearse retos para ser mejor.